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蒋同学(女) | 年级：高二 | 就读学校：二十一中| 辅导科目：英语      辅导前成绩：42分 | 辅导后成绩：65分 [详细内容] 学员分析： 蒋同学是二十一中的一名学生，知识面不广，但很有想法，自主性很强的学生。刚接到要给学生上课的通知后，觉得挺有压力的，毕竟学生的成绩只有45分，但要求较高。学生也有要求主要补习阅读填空、阅读问答、完型的第二部分。说明学生对自己的学习是非常了解的，知道哪些方面是弱项。通过上第一次课发现学生的基础还行，但也发现学生在作文方面比较弱，语法题做得不够好。 辅导效果： 入学成绩：42分 提升后成绩：65分

李同学(男) | 年级：高二 | 就读学校：雅礼中学| 辅导科目：物理      辅导前成绩：73分 | 辅导后成绩：98分 [详细内容] 学员分析： 学生成绩比较好，一般的知识的理解和运用做得比较好，但是对于难度大一点的问题的把握就做得不是很到位了。例如电学中的问题，上学期期末只考了70多分，说明学生并不能完全把握好自己的解题思路和方法。现在进入高二学习半个学期了，加强思维方法的训练是势在必行的。期中考试物理成绩没有取得明显的进步，但是知识容量的增长需要他更加努力。 辅导效果： 入学成绩：73分 提升后成绩：98分

谭同学(女) | 年级：高二 | 就读学校：长郡中学| 辅导科目：物理      辅导前成绩：52分 | 辅导后成绩：83分 [详细内容] 学员分析： 学生是以6A成绩考进长郡中学，但是由于高一学习不认真导致成绩下滑厉害，基础较好，主要课堂没有听课，所以导致他成绩下降后也失去了学习的信心。 辅导效果： 入学成绩：52分 提升后成绩：83分

邓同学(男) | 年级：高一 | 就读学校：长沙市一中| 辅导科目：英语      辅导前成绩：40分 | 辅导后成绩：61分 [详细内容] 学员分析： 没有好的学习习惯和学习方法。潜意识里想好好学习，但真正学习起来自制力又不强。不太爱思考问题，遇到难题就问老师或放弃，不愿独立思考问题，自主性不强。 辅导效果： 入学成绩：40分 提升后成绩：61分。

方同学(女) | 年级：高一 | 就读学校：长沙市十二中| 辅导科目：物理      辅导前成绩：30分 | 辅导后成绩：65分 [详细内容] 学员分析： 该生学习成绩在班上排名靠后，学习根本没有兴趣。数理化基本没有及格在班上属于差生行列。老师都不怎么关注她。 辅导效果： 入学成绩：30分 提升后成绩：65分。

周同学(男) | 年级：高三年级 | 就读学校：长铁一中| 辅导科目：英语      辅导前成绩：60分 | 辅导后成绩：84分 [详细内容] 学员分析： 该生平时做题正确率比较高，但是一旦考试，成绩平平。高考临近，家长非常担忧。 辅导效果： 入学成绩：60分 提升后成绩：84分

郑同学(女) | 年级：高三 | 就读学校：田家炳| 辅导科目：地理      辅导前成绩：50分 | 辅导后成绩：68分 [详细内容] 学员分析： 历史和地理老师都很有自己的方法，让我很能接受，我觉得老师的这种讲课方式很适合我，所以历史提高了12分，地理提高了18分。 辅导效果： 入学成绩：50分 提升后成绩：68分

莫同学(男) | 年级：高三 | 就读学校：市六中| 辅导科目：数学      辅导前成绩：58分 | 辅导后成绩：110分 [详细内容] 学员分析： 莫同学的学习在班里比较不好，数学重点知识掌握的不是很扎实，函数和几何都存在知识漏洞。学习习惯不好，学习方法不正确，不重视课前预习和课后复习。基本形成恶性循环，学员也因此失去了信心。老师主要针对该学员，答题思路存在的问题进行解决。 辅导效果： 莫同学开始是基础差，面临高考失去了信心，通过两个月的辅导下来，莫同学的学习态度和习惯开始有所改变了，学习也变得主动了。不仅数学从58分提升到110分，其它科目也跟着有所提升。

谢同学(女) | 年级：高三 | 就读学校：麓山国际| 辅导科目：数学      辅导前成绩：121分 | 辅导后成绩：146分 [详细内容] 学员分析： 谢同学数学入学成绩有121分，家长很是担心，因孩子的目标是考上重点大学。该学员性格乖巧，学习能力很强，但主要问题是在解决题目的时候会出现分析不清楚的问题。而且在时间分配上不能做到均衡，制约了孩子成绩的进一步提高。 辅导效果： 谢同学数学成绩本就比较好，只是做题思想不够清晰。通过高考前几个月的辅导和学习，谢同学在高考中数学取得了优异的成绩，顺利的考上了理想的大学。

杨同学(女) | 年级：高三 | 就读学校：明德中学| 辅导科目：数学      辅导前成绩：65分 | 辅导后成绩：131分 [详细内容] 学员分析： 杨同学对学习有浓厚的兴趣，乖巧懂事，但在刚来到未来星教育的时候由于数学和英语的成绩平平，所以对自己的学习方法和学习能力存在怀疑。在对她正在学习的《立体几何》这一章节进行测评之后，发现了她对基础知识掌握不扎实、理解的不透彻，并且运用能力和分析问题的能力不强。 辅导效果： 通过陈老师的辅导，杨同学的数学基础知识概念得到了很大的提升，整个对学习的积极性也得提高了。

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